发现法在高中数学教学中的应用探讨  

作　　者：龙媛 

机构地区：[1]广东省深圳市第三高级中学,518172

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第17期84-86,共3页

基　　金：2019年广东省教育研究院教育研究课题:“发现法”在高中数学教学中的应用研究(立项编号:GDJY-2020-A-s105)。

摘　　要：新教育时代下,课程改革步伐持续加快,将培养全面发展的学生作为教学目标.在数学教学中,教师不仅要传授数学知识,更要培养学生的独立思考能力与实操能力.发现式教学法能引导高中生在数学课堂中独立探索,主动积极探究知识奥秘,积极思考,培养推理能力、观察能力,形成数学思维,保证教学效果.对此,本文主要阐述了高中数学教学中发现法运用的相关内容,仅供参考.

关 键 词：发现法 高中数学教学 应用探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]