让教育家精神之花在师生关系中绽放  

作　　者：成尚荣[1,2] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院 [2]香港中文大学(深圳)当代教育研究所,中国香港

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第9期18-19,共2页Beijing Education

摘　　要：弘扬教育家精神是个深刻的话题。其深刻性在于精神引领性,引领教师心灵的“再圣化”,提升精神境界,塑造美好心灵。其深刻性也在于它的深沉召唤性,召唤教师以教育家为楷模,像教育家那样当老师。其深刻性还基于教育家精神的生活扎根性——教育家精神是在日常教育教学生活中浸润、滋养而铸造起来的。正是生活的扎根性,让教育家精神具有亲近性,并具有普遍意义:教育家精神是崇高的,但绝不是高不可攀的;是深刻的,但绝不是不可领悟的;形象是高大的,但绝不是远不可及的。

关 键 词：师生关系 精神引领 深刻性 亲近性 教育家精神 美好心灵 绽放 引领教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]