新课程背景下中学生物课堂有效教学策略研究  

作　　者：杨俊栋 

机构地区：[1]甘肃省甘南藏族自治州合作藏族中学,甘肃合作747000

出　　处：《学周刊》2024年第29期62-64,共3页Learning Weekly

摘　　要：中学生物学科作为自然科学的重要组成部分,不仅包含了丰富的生物学科知识,同时融入了科学思维和实践操作等多种学习方式。新课程背景下,传统教学方法需要创新优化,才能更好地服务于学生,保障学生的学习效果。基于此,本文从新课程背景下中学生物课堂有效教学策略应用的意义展开分析,探究中学生物课堂有效教学策略,以便在落实新课程改革要求的基础上稳步提高中学生物教学质量和效率,促进学生学科核心素养形成。

关 键 词：新课程背景 中学生物 课堂有效教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]