“双减”背景下小学数学高效课堂创新教学策略探究  

作　　者：马建英 

机构地区：[1]甘肃省临夏州康乐县甘沟小学,甘肃临夏回族自治州731500

出　　处：《数学学习与研究》2024年第24期20-22,共3页

摘　　要：课堂教学是学校教育的主要载体,学生的教育过程大多是在课堂教学中完成的,核心素养的培育、综合能力的提升等也要依靠课堂教学这一媒介.高效课堂即在教师的引领下实现学生积极主动的学习,在师生共同努力下高效率、高质量地完成教学任务,是新课改背景下的重要目标.文章立足“双减”背景,针对课堂教学效率的多个影响因素提出了构建小学数学高效课堂的创新教学策略,以深化课程改革,推动教育高质量发展的实现.

关 键 词：小学数学 高效课堂 “双减”政策 创新教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]