基于“引导自学法”的氧化还原反应教学实践  

作　　者：周莉 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区夹河中学,江苏徐州221000

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第23期32-34,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：基于理论研究与教学实践概述“引导自学法”的定义、特点等,并以“氧化还原反应”教学为例,提出基于“引导自学法”的高中化学教学实践路径。“引导自学法”将自主学习、探究学习和实践学习融为一体,有利于提升学生的学习能力,发挥学生的主观能动性,切实培养学生的化学学科核心素养。

关 键 词：引导自学法 氧化还原反应 高中化学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]