融入多元真实情境进行类比教学  

作　　者：颜春邦 

机构地区：[1]云南省鲁甸县第一中学,云南鲁甸657199

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第23期49-51,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：在高中化学课堂教学中融入多元真实情境进行类比教学,可以把高中化学教学中抽象、理解较为困难的知识及问题生活化、直观化;帮助学生减轻学习和理解负担,提高学生学习化学的兴趣;使高中化学课堂教学有趣、有味、有启发性。

关 键 词：高中化学 融入多元真实情境 类比教学 探索及反思 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]