创设有效教学情境 促进物理观念形成——以“运动的相对性”为例  

作　　者：朱琳 

机构地区：[1]南京市齐武路初级中学,江苏南京211102

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第23期41-44,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以"运动的相对性"教学为例,在教学过程中通过"创设生活情境,引发认知冲突""创设活动情境,构建物理概念""创设育人情境,巩固物理概念""创设应用情境,形成物理观念"等四个环节帮助学生构建物理概念,形成初步的物理观念.

关 键 词：运动的相对性 物理观念 物理概念 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]