指向思维品质培养的英语读后续写教学策略研究——以2024年全区第四期主题教研活动示范课为例  

作　　者：王双 刘信 

机构地区：[1]西藏自治区人民政府驻格尔木办事处中学 [2]西藏自治区拉萨中学

出　　处：《西藏教育》2024年第9期26-29,共4页

摘　　要：本文以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》为指导框架,以2024年全区第四期主题教研活动中的一堂读后续写示范课为例,详细分析了教学材料、学情特征、教学目标、教学过程、实施策略及研究启示,探讨英语读后续写教学策略,有效培养学生思维品质的逻辑性、批判性和创新性。

关 键 词：英语读后续写 思维品质 教学策略 主题教研 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]