基于现代学徒制的县域金融应用型人才培养改革与路径  

作　　者：凌海波[1] 

机构地区：[1]浙江金融职业学院,浙江杭州310018

出　　处：《职业教育》2024年第11期64-67,共4页Vocational Education

基　　金：2021年浙江省省属高校基本科研业务费项目资金资助(2021ZD03);2019年浙江省“十三五”省级产学合作协同育人项目(浙教办函[2019]365号)。

摘　　要：我国在县域金融应用型人才队伍建设方面具有金融业共性问题并且更加突出,县域金融人才培养体系断层、学校主导、模式同质,难以满足县域金融机构对应用型金融人才的广泛需求和特质要求。急需以校企双主体合作培养为主要特征的现代学徒模式推进县域金融人才培养供给侧改革,完善县域金融应用型人才培养体系;充分利用校企双方的优势教育教学资源,提高县域金融应用型人才培养质量;增进学生和家长对县域经济金融事业发展和农村金融专业人才培养的认同,指导大学生理性规划金融职业。

关 键 词：县域 金融业 人才培养 现代学徒制 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学] F832.7[文化科学—教育学]