瑞吉欧全纳教育对我国特殊儿童发展的教育启示  

The Educational Enlightenment of Reggio Inclusive Education on the Development of Special Children in China

作　　者：魏诗涵 陈理宣[2] Wei Shihan;Chen Lixuan

机构地区：[1]四川轻化工大学教育与心理科学学院,自贡643000 [2]内江师范学院教育科学学院,内江641112

出　　处：《基础教育研究》2024年第11期1-4,10,共5页Basic Education Research

摘　　要：全纳教育逐渐成为我国特殊教育发展的趋势和方向。瑞吉欧全纳教育基于其特有的文化背景,创设了一种以儿童为中心的自由、开放、平等的教育环境,适应了特殊儿童的发展需要,这为我国特殊教育的发展提供了借鉴。基于对瑞吉欧全纳教育发展优势和教育理念的总结,分析我国特殊教育现状和存在的问题,从法律制定与保障、服务制度化建设、教师专业素质与能力培养、同伴交往、课程发展适宜性五个方面提出了建议和启示,以期促进我国学前特殊教育的良好发展。

关 键 词：瑞吉欧 全纳教育 特殊儿童 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]