指向核心素养 渗透文化意识  

作　　者：段津津 

机构地区：[1]深圳市宝安区灵芝小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第8期72-72,共1页

摘　　要：随着中国教育体系的深度变革,文化的融入和表达在中小学英语课程中变得日益重要。教师运用适当的方法来融合这些元素,既能协助学生实现他们的英文学习任务,也能推动他们语言交流技巧的提升,这对增强中小学生的整体英文水平具有深远的影响。

关 键 词：核心素养 小学英语课程 中小学生 英文水平 适当的方法 深度变革 渗透文化 语言交流技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]