基于“双新”高考化学复习“深度教学”的实践——以实验题复习为例  

作　　者：余利香 

机构地区：[1]广州市番禺区石北中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第7期55-56,共2页

基　　金：2022年教育信息化研究课题“基于‘双新’高考化学备考校际教师网络协作共同体的实践研究”阶段研究成果。

摘　　要：2017年版2020年修订的普通高中化学课程标准的基本理念之一是重视开展“素养为本”的教学:创设化学真实问题情景,开展以化学实验为主的探究活动,重视教学内容的结构化调整重组设计,激发高中学生学习化学的兴趣,促进高中学生学习方式的转变,培养高中学生的实践能力和创新精神。在“双新”背景下,实施高考化学复习的深度教学,引导高三学生深度学习,实现化学学科的育人功能,是必由之路。

关 键 词：深度教学 高考化学复习 深度学习 高三学生 探究活动 化学实验 高中学生 双新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]