支架教学法在小学低段班级合唱训练中的应用研究  

作　　者：任嘉媛 

机构地区：[1]广州市南沙区金隆小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第7期58-58,共1页

基　　金：广州市教育科学规划(2024年度)课题“支架教学法在小学低段班级合唱训练中的应用研究”(编号:202317269)研究成果。

摘　　要：支架教学法广泛应用在小学低段班级合唱训练中,通过教师提供适当的指导和支持,帮助学生逐步发展独立学习和解决问题的能力,是提高学生学习能力的优秀教学方法之一。根据相关文献和查看相关数据,我从实际出发通过分析小学低段班级合唱课堂现状,以及支架教学法进入小学低段班级合唱课堂的必要性,结合课堂实践效果和有关课堂情况探究如何运用支架教学法在小学低段班级合唱训练课堂中的高效应用。

关 键 词：小学低段 班级合唱 支架教学法 从实际出发 解决问题的能力 课堂现状 教学方法 实践效果 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]