基于量表优化评价 培养初中学生英语朗读能力  

作　　者：叶岚 潘晓霞 华楠 

机构地区：[1]上海世外教育集团教师发展中心 [2]上海市同凯中学

出　　处：《现代教学》2024年第17期72-73,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文探讨基于形成性评价理念,设计科学的量表,并优化初中学生英语朗读能力的评价过程,培养他们的英语朗读能力。

关 键 词：初中英语 朗读能力 量表评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]