发现式教学法在音乐课堂应用中对教师的要求  

作　　者：彭曦怡 

机构地区：[1]美国约翰霍普金斯大学,马里兰巴尔的摩21201

出　　处：《中国民族博览》2024年第12期131-133,共3页China National Exhibition

摘　　要：随着教育观念的持续刷新和进步,发现式教学法,作为一种创新的教学方法,在音乐教育领域逐步得到了更多地关注。该教学方法注重学生自主探索与发现的过程,促使学生在亲身体验与实践中对知识进行理解与把握。将发现式教学法运用到音乐课堂中,既有利于促进学生音乐素养与审美能力的提高,更有利于发展学生创新思维与自主学习能力。但是,发现式方法的推行对于音乐教师专业素养与教学能力都有较高需求。教师要有指导学生进行自主探索,同时要有灵活处理学生多种探索成果的教学机制等,这些对于传统的音乐教学模式来说无疑都是挑战与创新。

关 键 词：发现式教学 音乐课堂 教师 要求 

分 类 号：J60[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]