基于单元视角的小学数学教学策略  

作　　者：蒋玲 

机构地区：[1]江苏省宜兴市陶城实验小学,江苏宜兴214200

出　　处：《数学学习与研究》2024年第20期89-91,共3页

摘　　要：基于单元视角的小学数学教学强调教师应以单元主题的形式展开教学,将教材中分散的知识点整合起来,保证教学的连贯性、整体性和有序性,助力学生形成系统化的知识体系.现行的苏教版小学数学教材以单元的形式编写,这为单元教学的进行奠定了良好基础.基于此,文章主要以苏教版小学数学五年级上册“小数加法和减法”一单元为例,探讨基于单元视角的小学数学教学策略.

关 键 词：单元视角 小学数学 知识整合 高效教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]