生态教育视角下秦汉战鼓舞蹈课程探究  

作　　者：杨露[1] 宋小倩 

机构地区：[1]咸阳师范学院教育科学学院,陕西咸阳712000

出　　处：《戏剧之家》2024年第24期148-150,共3页Home Drama

基　　金：陕西省教育学会2023年度一般项目研究成果,项目编号:SJHYBKT2023047;大学生创新创业训练计划项目研究成果,项目编号:S202210722087;咸阳师范学院、陕西省教育学会2021教育教学改革研究项目研究成果,项目编号:2021Y050;2023年度专项科研基金项目研究成果,项目编号:JKKY202321。

摘　　要：舞蹈教育是学校教育不可或缺的一部分,它与学生的智力教育、道德教育、劳动教育相辅相成,使学生得到全面的发展。从生态教育的角度看,学校舞蹈课程以兴趣为基础,丰富知识技能,培养审美能力;立足学校特色,提高舞蹈技能;结合当地地域文化,坚持目标导向,培养学生对舞蹈内在文化的认知能力。而咸阳“秦汉战鼓”作为陕西省第二批省级非物质文化遗产名录中的舞蹈项目,在历史、文化方面具有重要的研究价值。

关 键 词：生态教育 秦汉战鼓 陕西非遗 舞蹈课程 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]