对标精准施教 多元素养提升 长春市第六中学教学管理特色  

出　　处：《吉林教育》2024年第16期F0003-F0003,共1页

摘　　要：学校以促进学生自主发展为指导思想,提出了以“课程建设、课程实施、课程评价”为路径的高质量教育教学体系;建立了多样化、校本化、生本化、学程化、微型化、一体化的全课程体系,建设了300余门多样化校本课程;实行“1+5+1”模式下的四型课堂教学模式。学校教研活动常态化,每年定期开展“青蓝杯”“秋实杯”教学大赛,不断提高整个教师队伍的教学能力。学校在全市首先实行“分类分程分科走班”教学,分类分层“培优纠偏补差”。

关 键 词：教育教学体系 校本课程 校本化 学程 生本化 课程评价 分类分层 指导思想 

分 类 号：G637.3[文化科学—教育学]