小说人物分析教学与学生思维发展研究——基于语文知识更新与心理学机制探索  

Study on Teaching of Fictional Character Analysis and Development of Students'Thinking——Based on Chinese Knowledge Renewal and Psychological Mechanism Exploration

作　　者：程涵悦 Cheng Hanyue

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《中小学教学研究》2024年第4期71-75,共5页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：立足于思维心理学的研究成果,以语文学科中小说人物分析教学这一典型案例为例,从语文知识更新出发,提炼语文学习中“思维”提升的规律,探讨“思维提升与发展”素养培养的路径。

关 键 词：小说人物分析 思维发展与提升 语文学科核心素养 语文知识 思维心理学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]