思维心理学

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指向审辩思维发展的课堂提问呈现形态、设计特征与教学实施
《江西教育》2025年第6期42-46,共5页陈杰 
审辩思维,也称为批判思维,作为思维领域的高级阶段,指的是通过理性论证进行合理判断的思考方式。这种判断体现在解释、分析、评估、推论等方面,需要对支撑判断的证据、概念、方法和标准等背景条件进行阐述。审辩思维具有合理质疑、依据...
关键词：教学实施 批判思维 思维心理学 自我审视 课堂提问 审辩 思维领域 逻辑严密 
小说人物分析教学与学生思维发展研究——基于语文知识更新与心理学机制探索
《中小学教学研究》2024年第4期71-75,共5页程涵悦 
立足于思维心理学的研究成果,以语文学科中小说人物分析教学这一典型案例为例,从语文知识更新出发,提炼语文学习中“思维”提升的规律,探讨“思维提升与发展”素养培养的路径。
关键词：小说人物分析 思维发展与提升 语文学科核心素养 语文知识 思维心理学 
思维心理学视角下的综合思维教学研究被引量：1
《中学地理教学参考》2020年第13期41-44,共4页乐淮辉 
思维心理学为高中地理综合思维研究提供了一个新的视角,亦为教学开创了一条新的路径。从思维心理学的角度看,2017版地理课程标准凸显了思维教学的重要性。综合思维不仅具有地理学科的综合特征,亦具有抽象思维与形象思维、形式思维与辩...
关键词：思维心理学 综合思维 思维特征 思维教学 思维结构 
操作语义进行创造的心理模式
《集宁师范学院学报》2019年第3期99-103,共5页王义明 
创造可分为艺术创作、语言创造、科学发现、技术发明等类型。操作语义进行创造的心理模式主要为:打破定势;变换参照结构;重构;从语义交集再出发;变换视角;建构异常关联;对成品进行添加;合成;将部分从整体中分离;产生像似的语言;隐喻思维...
关键词：语义 创造 心理模式 认知 思维心理学 
探究教学策略 提升学生水平
《小学科学》2017年第5期114-114,共1页崔寅黎 
在英语教学过程中,阅读占有相当重要的地位,但由于传统的教学注重语言知识的掌握,忽视情感的体验,导致他们的学习内容单一,结果使学生无法将英语学习与情感生活有效联系起来。如何加强对学生阅读技巧的培养,提升学生阅读能力呢？本文作...
关键词：教学策略 阅读技巧 自身教学经验 思维心理学 有效提问 学习语言 阅读教学 知识的掌握 情景创设 听说能力 
巧问、妙点,培养学生的思维能力
《教育家》2016年第28期74-75,共2页林彩金 
"要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象能力和创造潜能。"这是对小学阶段的语文教学提出的基本要求之一。在小学语文教学的多年实践中,如何在语文教学中进行思维训练,培养学生的思维能力,提高学生的素质,是笔者一直在思考的一...
关键词：思维能力 语言能力 思维训练 思维心理学 学语文 教学情境 语文教学内容 挑山工 后天培养 小学语文教材 
心想+行动=事成——读《WOOP思维心理学》
《河北教育（教学版）》2016年第1期47-47,共1页白贺荣 
现实生活中，我们习惯于“积极思维”，因为它的主旨在于：让人们着眼于事物好的方面，即在逆境中也要保持乐观心态，坚守梦想。无论是在职场上谋求发展，还是在学校里准备提高学习成绩，亦或在生活中打算减肥、戒烟、戒酒等，我们总会...
关键词：思维心理学 现实生活 积极思维 乐观心态 学习成绩 学校 
在高中历史教学中应用问题教学法时应该注意的原则
《新课程》2015年第36期249-249,共1页张长军 
高中历史教学目标相对于初中历史教学目标发生了很大的变化,初中历史教学目标要求学生知道“是什么”,即简单地掌握已经发生的历史事件本身。而高中历史教学目标则要求学生知道“为什么”,即历史事件发生的原因,更深层次地认知历史事件...
关键词：高中历史教学 历史事件 问题教学法 教学方法 教学目标要求 课程改革运动 思维心理学 设疑 课堂教学 教学过程 
初中数学慢教育情境的心理元素探析
《中学数学杂志（初中版）》2015年第4期1-3,共3页朱桂凤 
数学慢教育作为教育哲学形态,类属于心理学范畴.从认知心理学来看,她具有有意注意和无意注意的相容性特征;从思维心理学来看,她具有感性思维和理性思维的概括性特征;从信息加工心理学来看,她具有知觉调节和表象监控的综合性特征;从情意...
关键词：教育情境 信息加工心理学 认知心理学 信念系统 无意注意 感性思维 思维心理学 相容性 学习过程 意志品质 
用巧问善导让语文课堂活起来
《语文教学与研究（综合天地）》2015年第2期95-95,共1页朱铁夫 
思维心理学告诉我们:"思维从问题开始,学生的学习过程实际上是一个不断提出、解决问题的过程。"问题的提出和知识的掌握是紧密联系的,如果没有了问题,学习过程也将停止。在平常的教学中,我们经常发现:同样的问题,这样问,学生会"一头雾...
关键词：学习过程 思维心理学 课堂教学 知识的掌握 藤野先生 中学语文课 善导 课堂气氛 教育工作者 《孔乙 
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