在真实情境中落实诗歌学习任务——以现代诗歌《绿》教学为例  

作　　者：陶文艳 

机构地区：[1]江苏省常熟市周行中心小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第27期94-96,共3页

摘　　要：现代诗歌想象丰富,蕴含着丰厚的情感,是学生体会诗语诗情、唤醒内觉体验、表达美好情感的学习支架。教师可以从真实情境中巧设驱动性、进阶性学习任务,用学习任务唤醒学生诗歌阅读经验,链接学生个性生活实践,并借力持续性评价,让诗歌学习有个性思维跳动,有课堂互动交往,有情意价值引领。

关 键 词：学习情境 诗歌教学 学习任务 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]