项目化习作:整体教学视域下单元习作教学的又一种路径  

作　　者：张瑛 

机构地区：[1]江苏省无锡市宜兴市万石小学

出　　处：《教育界》2024年第23期8-10,13,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“大概念统摄下的小学语文单元整体教学研究”(课题编号:B/2021/02/20)阶段性成果。

摘　　要：项目化习作统摄大概念,贯穿系列任务,以核心问题来驱动,并有利于学生在应对问题的过程中,建构与习作任务相匹配的用来解决问题的语言运用经验,形成带得走的习作能力,发展语文核心素养,是整体教学视域下的单元习作教学的一次新的尝试。

关 键 词：项目化习作 单元整体教学 大概念 情境 学习活动 评价表 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]