体验数学史魅力 感悟有理数文化  

作　　者：李晶晶 

机构地区：[1]江苏

出　　处：《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第9期7-7,共1页

摘　　要：有理数这个概念并不是自古就有的,而是在历史演变过程中慢慢形成的.要深入了解有理数,需要了解有理数的历史,追寻有理数的起源.数的产生与发展离不开生活与生产的需要.在古代.由记数、排序、产生数1,2,3,….后来,为了解决分配问题,人们开始研究和探索非负分数的秘密.

关 键 词：历史演变过程 负分数 有理数 体验数学 研究和探索 深入了解 记数 产生与发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]