在实验教学中对学生探究能力的培养——以北京2019年高考化学实验题为例  

作　　者：柳世明[1] 

机构地区：[1]北京市第四中学

出　　处：《试题与研究》2024年第17期16-18,共3页

摘　　要：探究能力的提升对发展化学学科核心素养非常重要,在高三化学实验教学中,充分利用高考实验题,经过透彻分析理清实验题的内在逻辑结构,帮助学生建构科学探究的模型,从而形成一种认识方法和思维习惯,学会科学地分析推理,不断提升科学探究的能力,为解决综合复杂实际问题奠定基础。

关 键 词：高考化学实验题 化学实验教学 探究能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]