在活动中体验,在体验中感悟——以教学“认识面积单位”为例  

作　　者：吴晓雄 

机构地区：[1]江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学

出　　处：《求知导刊》2024年第23期101-103,共3页

摘　　要：在实际教学中,让学生在动手实践、自主探究、合作交流等学习过程中逐步感悟基本思想、积累活动经验,促进学生核心素养发展,是每一位教师义不容辞的责任。以“认识面积单位”的教学为例,分析数学教学中“重活动形式,轻体验感悟”这一问题产生的原因,并详细分析了江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学数学教研组关于“认识面积单位”的教学实践研究。

关 键 词：小学数学 教学活动 体验 感悟 教学案例 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]