在古典诗歌教学中渗透美育的策略探究——以《诗经·关雎》为例  

Strategies for Infusing Aesthetic Education in the Teaching of Ancient Poetry:A Case Study of Guan Ju

作　　者：杨红 Yang Hong

机构地区：[1]武汉西藏中学,武汉430000

出　　处：《教师教育论坛》2024年第8期15-17,共3页Teacher Education Forum

摘　　要：古典诗歌具有和谐的音韵、精练的语言、丰富的形象、深邃的意境、真挚的感情,思想成就很高。在古典诗歌教学过程中,教师应当注重美育的渗透。在古典诗歌教学中渗透美育可从三方面入手:首先,从朗读入手,感受诗歌的音乐美;其次,从意象入手,感受诗歌的意境美;最后,从语言入手,感受诗歌的艺术美。

关 键 词：美育 朗读 意象 语言 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]