提升小学英语写作教学有效性的策略探究  

Strategies to Improve the Effectiveness of English Writing Teaching in Primary Schools

作　　者：王伶俐 Wang Lingli

机构地区：[1]江苏省连云港市灌南县苏州路实验学校,江苏连云港222043

出　　处：《英语教师》2024年第17期189-191,共3页English Teachers

摘　　要：听、说、读、写是英语学习中的四项基本内容,其中随着教学改革的推进及考试内容的优化,写作在小学英语中的重要性越来越明显。然而,对于很多刚刚接触英语的小学生而言,英语写作一直是他们的学习短板,在日常的写作练习中也是状况百出,因此,如何提高小学英语写作教学的有效性成为英语教师关注的重要内容之一。在分析小学英语写作教学存在的问题的基础上,结合实例,从衔接生活、多元拓展、范文模仿三个方面,探究提升小学英语写作教学有效性的策略。

关 键 词：小学英语 写作教学 多元拓展 范文模仿 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]