引进情景剧表演活动 为英语课堂提质增效  

作　　者：朱令 

机构地区：[1]咸丰县唐崖镇民族初级中学,湖北恩施445600

出　　处：《视周刊》2024年第14期8-8,共1页

摘　　要：随着课程核心素养的优质推广,教师基于人文理念科学设计英语课堂上的生本活动、信息交互,踊跃架构高体验、高启迪的课堂环境。为了促进英语课堂高效发展,教师大力引进情景剧表演活动,并深度挖掘高价值的“副产品”,优化初中生课文识读、读写结合,有效提升课程核心素养。因此,情景剧表演能够成为英语教学的兴奋剂,激发生命活力,全面促进课堂活动提质增效。

关 键 词：核心素养 读写结合 情景剧表演 课堂活动 课堂高效 英语课堂 生本 英语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]