应用信息技术帮助学生解答复合应用题  

作　　者：李龙姐 

机构地区：[1]合肥市巢湖市胡岗小学,合肥巢湖238000

出　　处：《视周刊》2024年第14期27-28,共2页

摘　　要：一、信息技术帮助解答复合应用题的认识复合应用题是由两个或两个以上有联系的简单应用题组合而成,通过解答步骤、复杂分析推理,发展学生思维能力和解决问题能力。其教学方法一般按“解题方法”来分:一般应用题,根据加减乘除基本概念解答;求平均数、归一、相遇、倍比、和差、还原等典型应用题用特殊解题方法。按“解题思路”归类有“一般解题思路”和“特殊解题思路”。“思路”就是思索问题的方法和途径,思维过程不同,解题方法不同。教学复合应用题要善于运用常规思维方法,在学生已有知识水平和心理准备基础上,循序渐进,使学生了解和掌握复合应用题的解题方法,强调对问题的层次性、结构性分析。复合应用题实际上是两道或两道以上的简单应用题复合而成的,其整体与部分关系有必要引导学生进行分、合练习,从而展开复合应用题结构关系。

关 键 词：复合应用题 简单应用题 加减乘除 分析推理 常规思维 结构性分析 解题方法 解题思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]