复合应用题

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应用信息技术帮助学生解答复合应用题
《视周刊》2024年第14期27-28,共2页李龙姐 
一、信息技术帮助解答复合应用题的认识复合应用题是由两个或两个以上有联系的简单应用题组合而成,通过解答步骤、复杂分析推理,发展学生思维能力和解决问题能力。其教学方法一般按“解题方法”来分:一般应用题,根据加减乘除基本概念解...
关键词：复合应用题 简单应用题 加减乘除 分析推理 常规思维 结构性分析 解题方法 解题思路 
复合应用题的算术法解题策略
《课堂内外（小学教研）》2023年第1期95-97,共3页沈冬琴 
复合应用题是由基本应用题组成的,解决复合应用题应打好解决基本应用题的基础。分析复合应用题的解法,应根据题目条件寻找解题策略,数量关系分析法、线段图法、转化法、逆推法、假设法、比较法、设数法等解决复合应用题的方法,各具特色...
关键词：小学数学 复合应用题 解题策略 
应用比较法,培养数学思维能力被引量：2
《数学大世界（上旬）》2021年第8期37-38,共2页倪晓林 
小学数学是数学教育的基础,培养小学生的数学思维能力至关重要。比较是人们打开新世界大门的钥匙,是人们认识事物的基础。接下来,笔者根据自己多年教学经验,从新知旧知的比较、数量关系的比较、变换条件的比较、简单复合的比较等方面入...
关键词：应用比较法 房屋居住面积 数学教师 比较教学 小学数学教学 数学思维能力 复合应用题 
从应用题到问题解决
《湖南教育（下旬）（C）》2019年第12期43-44,共2页胡重光 
在长达半个多世纪的时间里,应用题是我国小学数学最重要的教学内容之一。1952年教育部颁布的《小学算术教学大纲(草案)》规定:应以算术课及其课外作业全部时间的一半左右来学习解答应用题。1963年《全日制小学算术教学大纲(草案)》仍将...
关键词：应用题教学 复合应用题 数学教育思想 
浅谈小学数学应用题的教学
《科普童话（新课堂）》2019年第43期148-148,共1页余水龙 
数学来源于生活,学习数学也是为了服务于生活。小学数学课堂教学在学完理论知识之后,根据现实生活中的虚拟事件而出的应用题,通过学习可以增强学生理论联系实际的能力。应用题是整个小学数学教中的重点和难点,它是知识点的融合与应用,...
关键词：应用题教学 小学数学应用题 复合应用题 
关于小学低年级应用题的思考与探索被引量：2
《数学学习与研究》2019年第15期161-161,共1页张廷舜 
从应用题教学的发展过程看,低年级应用题是整个应用题教学的基础,其中最主要的是简单应用题教学.由于小学生的抽象概括能力差,即使'朗朗上口'也不一定能掌握它的解法.有些学生在解答应用题时,学过的就不加思索的做出来,如果稍加改动就...
关键词：应用题教学 数量关系 复合应用题 小学低年级 思考与探索 
谈一年级应用题教学的几点做法
《儿童大世界（教学研究）》2019年第8期107-107,共1页杨晓芳 
应用题教学,就是使学生理解题意,弄清数量关系,根据数量关系来确定算法.要想提高学生解答应用题的能力,引导学生做到上述三点是不可缺少的步骤.在教学的实践中,我们还深深体会到,抓好小学低年级应用题教学的口述过关,也是提高学生解应...
关键词：复合应用题 简单应用题 小学生学习 应用题教学 理解题意 小学低年级 不可缺少 低年级学生 
对优化数学问题解决教学的思考
《中小学数学（小学版）》2019年第7期1-6,共6页巢洪政 
拜读《小学数学教师》2018年6月马云鹏、朱立明老师撰写的《从应用题到数量关系:小学数学问题解决能力培养的新思路》一文(简称'新思路'),受益匪浅。作者在文中提醒广大数学老师重新认识'数量关系'在小学数学问题解决教学中的作用,呼吁...
关键词：应用题教学 三年级 五年级 数学问题解决教学 复合应用题 
复合应用题解题思路及方法例谈
《新校园（中旬刊）》2018年第5期140-140,共1页仲家荣 
有些复合应用题,运用一般的解题思路,很难找到解答的方法,如果引导学生采用特殊的解题方法,如“代换法”“假设法”“转化法”等多种思维方法来分析思考,不但可以把问题巧妙地解答出来,而且还能进一步活跃学生的思维,开拓解题思路,培养...
关键词：复合应用题 解题思路 引导学生 解答问题 思维方法 未知数 解题方法 数量关系 
创新与减负
《中小学数学（小学版）》2017年第12期56-58,共3页王家平 
创新与减负对小学数学来讲是永恒的话题,创新就是提出新方法,新见解,减负就是运用这些新方法、新见解,能使学生感到简单和容易。刊登在《中小学数学》2016年第9期的《我的创新》中提出＂三角公式＂这一新方法和具有新构思的图,可一定程...
关键词：三角 复合应用题 中小学数学 数量关系 发展顺序 运算方法 公式 张图 乘除法 运算符号 
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