数学问题解决教学

作品数：42被引量：68H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：张金魁朱德全李红婷鞠锡田李信巧更多>>
相关机构：西南大学玉林师范学院昌吉学院内蒙古师范大学更多>>
相关期刊：《考试周刊》《云南教育（小学教师）》《科学中国人》《贵州教育》更多>>
相关基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目国家教育部博士点基金国家社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学数学问题解决教学中培养学生直觉思维的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期146-150,共5页赵秀林 
数学思维方式一般可分为三种,即形象思维、逻辑思维和直觉思维。其中直觉思维作为发展学生创新能力的重要基础,必然是培养创新型人才的重要思维方式。在小学数学问题解决教学中,教师一直把学生的数学思维发展与培养视为一大教学目标,但...
关键词：小学数学 数学问题解决教学 直觉思维 
常人方法学视角下数学问题解决教学路径研究
《基础教育研究》2023年第13期29-32,共4页张静 
常人方法学理论源于对传统社会学的反思和批判,强调对社会日常生活的关注,认为科学工作如同日常活动一般,是情境的、实践的。从常人方法学理论出发,数学问题解决教学也是一项科学的工作,教师作为问题情境的创设者、核心问题的提炼者和...
关键词：常人方法学 数学问题 解决问题 解决教学 
数学问题解决教学的四个“着力点”被引量：1
《云南教育（小学教师）》2022年第6期7-8,共2页陆旭波 
数学解决问题要初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。可见,解决问题教学主要目的之一就是要促进学生数学应用意识的发展。教师在解决问题教学中应把握好四个“着力点”,充分发挥...
关键词：解决问题教学 数学实验 数学应用意识 数学素养 创设生活情境 学科学习 问题解决教学 尊重学生差异 
高中数学问题解决教学有关的文献综述及教学启示
《中华活页文选（高中版）》2022年第9期96-98,共3页王铭乐 
数学问题解决课作为一种常见的课型,在高中数学教学应用过程中发挥着极其重要的作用。数学问题解决教学模式对高中数学教育具有重要价值和深远意义。探讨了高中数学问题解决教学模式的理论基础、教学原则和教学策略。高中数学问题解决...
关键词：高中数学 数学问题解决教学 文献综述 
基于深度教学视角下小学高段数学问题解决教学策略分析被引量：4
《数学学习与研究》2022年第3期47-49,共3页文昌 
小学数学教师需要通过设问的方式对学生进行引导,让学生独立解决问题,因为只有学生主动解决问题并掌握解决问题的方法才是深度教学的目的.本文分析了问题解决在小学高段数学教学中的作用,以及问题解决教学方法的五个步骤和三个类型,重...
关键词：深度教学 小学高段数学 教学策略 
“问题解决”教学思与行
《湖南教育（下旬）（C）》2019年第8期22-22,共1页徐旺 
一直以来,问题解决在数学教育中居于很重要的位置。我国古代一些作为教材的算经,基本上是以问题解决为主线,如闻名于世的《九章算术》中的"术"就是指有关问题解决的方法。新课程改革以来,问题解决教学又成了我国数学教育界讨论的一大热...
关键词：“问题解决”教学 数学问题解决教学 
谈谈小学数学中的问题解决
《湖南教育（下旬）（C）》2019年第8期23-25,共3页张新春 
一、问题与问题解决什么是问题?按照波利亚的说法,问题是指有意识地寻求某一适当的行动,以便达到一个被清楚地意识到但又不能立即达到的目的。大体而言,一个问题意味着一个情境,在这个情境中,存在一个目标,也存在实现目标的障碍。"数学...
关键词：最大公因数 新数运动 数学问题解决教学 数学教育 
对优化数学问题解决教学的思考
《中小学数学（小学版）》2019年第7期1-6,共6页巢洪政 
拜读《小学数学教师》2018年6月马云鹏、朱立明老师撰写的《从应用题到数量关系:小学数学问题解决能力培养的新思路》一文(简称'新思路'),受益匪浅。作者在文中提醒广大数学老师重新认识'数量关系'在小学数学问题解决教学中的作用,呼吁...
关键词：应用题教学 三年级 五年级 数学问题解决教学 复合应用题 
数学问题解决教学 ——如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系
《明日》2019年第10期0208-0208,共1页李家武 
基本方法是解决数学问题的灵魂,其体现了数学知识的本质,所以解决数学问题的关键在于掌握数学基本方法。但是,对于小学生而言,由于其认知水平低,知识经验有限,单纯的基本方法介绍并不足以使学生深刻理解其内涵并以此为指导解决数学问题...
关键词：小学数学 基本方法 多样化策略 数学问题解决 
数学问题解决教学与高中生创造性思维能力培养的研究被引量：1
《课程教育研究》2019年第11期146-146,共1页彭慧娟 
数学是高中阶段学习的一门重要科目,需要学生有较强的逻辑思维,随着课程改革的实施,越来越重视对学生的素质教育,强调对学生综合素质的培养,对学生创造性思维能力的培养是教师在教学中的重点内容,对学生的整体发展有重要影响,教师可以...
关键词：数学问题解决 高中生 创造性思维能力 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部