唐代边塞诗单元整体教学新模式探究  

作　　者：薄新根 王克强[1] 

机构地区：[1]江苏苏州市相城实验中学,215131

出　　处：《中学教学参考》2024年第25期4-6,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：唐代边塞诗单元整体教学通过选取唐代边塞诗中的典型意象,以“意象串联+问题导学”模式推进教学实践。通过设计比较性问题,引导学生求同存异,提升比较能力;设计迁移性问题,引导学生将课内习得运用于课外阅读,提升感悟意境美之能力;设计整合性问题,让学生系统建构所学内容,增强文化自信。

关 键 词：意象串联 问题导学 唐代边塞诗 单元整体教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]