“将戒尺还给教师”让教育更加完整  

作　　者：樊树林 

机构地区：[1]河南省焦作市山阳区教育局

出　　处：《甘肃教育》2024年第18期13-13,共1页

摘　　要：“无惩戒就无教育”是教育的基本规律,也是教育工作必须面对的课题。现实表明,对犯错的学生进行适度惩戒才是一种负责任、完整的教育过程。然而,在“没有教不好的学生,只有不会教的教师”“惩罚学生是教师无能的表现”等极端思维的影响之下,特别是部分学生和家长动辄就以违反《教师职业道德》和《未成年人保护法》为由投诉等的语境下,许多教师已经陷入了“两难境地”。

关 键 词：教师职业道德 《未成年人保护法》 极端思维 教不好的学生 完整的教育 两难境地 惩戒 犯错 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]