绘本支持在缓解幼儿焦虑情绪中的作用  

作　　者：靳桢 舒昱涵 

机构地区：[1]重庆市江津区双福幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2024年第9期50-51,共2页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：共情故事,疏解负面情绪优秀的绘本能够让幼儿在故事中找到自己的影子,从而在阅读过程中获得情感认同。教师首先可以对幼儿近段时间行为表现进行分析,进而利用区角活动、晨间阅读等时间引导幼儿阅读《我喜欢自己》《独一无二的你》《勇敢做自己》等绘本,鼓励幼儿用语言描述看到的画面和感受。

关 键 词：情感认同 绘本 区角活动 负面情绪 语言描述 行为表现 幼儿焦虑 阅读 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]