基于生活情境探究初中道德与法治教学策略  

作　　者：张存喜 

机构地区：[1]甘肃省临潭县第一中学,甘肃临潭747502

出　　处：《学周刊》2024年第30期110-112,共3页Learning Weekly

摘　　要：初中道德与法治是一门生活元素极其丰富的科目,但是受传统教育思维的影响,当前的初中道德与法治教学存在诸多问题,如应试教育倾向明显、学生学习主体地位作用发挥不突出、理论性太强、脱离生活实际等。实践表明,基于生活情境,以生活教育理念为指导,让教学课堂散发生活气息,能够吸引学生学习兴趣,提升学习效率。因此,教师需要基于生活情境优化教学策略,实施教学创新,使教育与生活实际相结合,培养新时代高素质学生。

关 键 词：生活情境 初中教学 道德与法治 问题 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]