初中生“导学导育”成长导师制的实践探索  

作　　者：张雪琴 刘雪芳 

机构地区：[1]镇江市外国语学校西津渡校区

出　　处：《求知导刊》2024年第21期8-10,共3页

基　　金：江苏省教育教学“十四五”规划课题“导学导育:初中学生成长导师制的实践研究”(批准文号:D/2021/02/737)的阶段性研究成果。

摘　　要：新时代教育背景下,教师应关注学生个体差异,重视学生的全面发展以及学生的精神生活质量与个性化需求,帮助学生养成良好的习惯和积极的思想,使每个学生都能健康地成长。阐述了镇江市外国语学校西津渡校区实施“导学导育”成长导师制的背景以及“导学导育”成长导师制的内涵,探讨了该校“导学导育”成长导师制的实施策略,分析了该校“导学导育”成长导师制的实施成效。

关 键 词：初中生 导学导育 成长导师制 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]