处处留心皆学问,连续观察获真知——四年级上册习作《写观察日记》学习任务设计  

作　　者：李丽丽 

机构地区：[1]龙港市实验小学,浙江温州325802

出　　处：《语文教学通讯》2024年第35期33-34,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《写观察日记》是统编教材四年级上册第三单元的习作,第三单元的表达要素是“进行连续观察,学写观察日记”。习作要求是“以观察日记的形式记录观察对象的变化,还可以写写观察的过程,观察者当时的想法和心情”。统编教材第二学段“表达与交流”对“观察”进行了序列化的递进式安排:三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》要求“试着把观察和感受写清楚”。三年级下册第四单元在单元导语部分提示“世界如此奇妙,留心观察,会有新的发现”。

关 键 词：观察日记 统编教材 单元导语 四年级上册 序列化 留心观察 学习任务设计 单元习作 

分 类 号：G624.24[文化科学—教育学]