任务驱动下小学古诗词梳理与探究的可视化路径——以《古诗词中的“春天”》为例  

作　　者：滕云 

机构地区：[1]苏州市浒墅关中心小学校,江苏苏州215151

出　　处：《语文教学通讯》2024年第35期46-49,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：古诗词教学是小学语文教学内容的重要组成部分。立足诗词教学本位,锚定主题借助“梳理与探究”,采用任务驱动的形式重构教学内容,给学生提供新的学习视角,涵养文化底蕴,培养审美情趣,培植文化自信,实现古诗词教学进阶。

关 键 词：意象 诗词鉴赏 创意表达 梳理与探究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]