高中语文教材中的“小人物”及其教学价值寻绎——以统编教材高中语文必修下册为例  

作　　者：王郁 

机构地区：[1]江苏省沙溪高级中学,江苏太仓215400

出　　处：《语文教学通讯》2024年第36期22-24,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：文学作品中的“小人物”形象看似无关紧要,却能在作品线索走向、作者潜在意图的表达上起到巨大作用。关注文学作品中的“小人物”,便能够从“曲径通幽”的角度去理解文本的主要内容和思想内涵。分析解读“小人物”形象,能为学生的阅读学习提供新思路。

关 键 词：“小人物” 教学价值 审美赏析 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]