自主性学习视域下“活动·探究”单元教学研究  

A Research on the Unit Teaching of“Activities and Exploration”from the Perspective of Autonomous-learning

作　　者：周光学 Zhou Guangxue

机构地区：[1]东营市东营区第一中学,山东东营257091

出　　处：《语文教学通讯》2024年第36期30-32,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：山东省东营市教育科学规划“双减”工作重点攻关课题“‘双减’背景下初中语文大单元教学”研究成果之一(课题编号:2022zkt024)。

摘　　要：在初中语文教学中,教师要努力提升学生的自主性学习能力,让其自主设计活动内容,参与“活动·探究”单元活动。在设计单元教学活动的时候,教师要采用任务驱动法,安排学科要素类、人文思想类任务,帮助学生建构认知体系。教师要用活动作为引领,鼓励学生在对比式、迁移式活动中提升读写能力。还要组织学生参与品咂国学经典、融合社会实践等各种形式的深度探究活动,传承优秀的中国传统文化。

关 键 词：自主性学习 “活动·探究” 单元教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]