非遗鼓文化在小学美术教育中促进文化认同与情感的共鸣  

作　　者：梁证钧 

机构地区：[1]南宁市燕子岭小学,广西南宁530012

出　　处：《家长读本》2024年第15期10-12,共3页

摘　　要：本文探讨非遗鼓文化在小学美术教育中的应用,以及如何通过这一传统艺术形式促进学生的文化认同与情感共鸣。非遗鼓文化作为中华民族宝贵的精神财富,蕴含着深厚的文化内涵和艺术价值。通过在小学美术课程中融入鼓文化的元素,不仅能够丰富教学内容,提升学生的艺术鉴赏能力和创作技能,还能激发学生对传统文化的热爱与尊重,增强他们的文化自信心。本文分析了非遗鼓文化的内涵和特点,以及其在小学美术教学中的重要性,探讨了非遗鼓文化在小学美术教育中面临的挑战,以及其融入课堂的路径和策略,结果表明,非遗鼓文化在小学美术教育中的应用,对于培养学生的综合素养、传承和发展传统文化具有重要意义。

关 键 词：小学美术教育 艺术鉴赏能力 文化认同 小学美术教学 情感共鸣 创作技能 融入课堂 综合素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]