小学语文童话阅读教学策略探析  

作　　者：李安军 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县三甲小学

出　　处：《读友》2024年第14期8-10,共3页

摘　　要：童话阅读教学在小学语文教学中占据较高地位。童话具有趣味性,不仅有助于培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读质量和效率、发展学生的语言表达和建构能力,同时也能帮助学生更深入地学习和理解语文知识,从而发展语文学科核心素养。基于此,文章从小学语文童话阅读教学现状入手,探究了小学语文童话阅读教学策略,期望能找到提高童话阅读教学质量的方法,从而最大化地发挥童话的育人优势,推动小学语文教学质量与效率的提升。

关 键 词：小学语文 童话阅读 教学策略 

分 类 号：Z62[文化科学]