问题驱动下的小学语文阅读教学研究--以《灰雀》为例  

作　　者：张小兵 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县南屏镇岚林寺小学

出　　处：《读友》2024年第14期73-75,共3页

摘　　要：新课改背景下,小学语文阅读教师应积极进行教学研究,通过创新阅读教学方法,实现教学从“知识本位”向“学生本位”的转变,以此促进学生语文学科核心素养的发展。问题驱动教学法主张通过提出问题并驱动学生解决问题的方式,引导其深入阅读文本内容,从而促进他们阅读能力与批判性思维能力的提升。基于此,文章在阐述问题驱动下的小学语文阅读教学意义的基础上,以《灰雀》一课为例,探究了问题驱动下的小学语文阅读教学实施策略,以期为有关教育人士提供重要参考。

关 键 词：小学语文 问题驱动 阅读教学 《灰雀》 

分 类 号：Z62[文化科学]