虚拟化生活情境在数学课堂上的实践创新  

作　　者：王佐臣 

机构地区：[1]甘肃省平凉市崆峒区解放路小学,甘肃平凉744000

出　　处：《视周刊》2024年第15期29-29,共1页

摘　　要：科学育人观开启了人文施教、趣味育人的时代大幕,教师格外注意数学课堂的人性化设计、能动性推进,精心架构提质增效型育人环境。为了促进数学课堂与时俱进,教师智慧创设虚拟化生活情境,基于科技设备建构生活化、启迪感、趣味性的知识情境,给予小学生优良的感官刺激、心智启迪、思维导引。因此,虚拟化生活情境能够开启数学课堂的新进步起点,深度激发生命活力。

关 键 词：虚拟化 教师智慧 数学课堂 感官刺激 生活情境 知识情境 人性化设计 实践创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]