循环式游戏促进体育课堂快乐增效  

作　　者：张东 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川区平川中学,甘肃白银730913

出　　处：《视周刊》2024年第15期33-34,共2页

摘　　要：随着人文教育理念在体育课堂上的优质推广,教师基于生命律动与兴趣爱好科学提升体育课堂的生本性、能动化以及实效感。为了促进体育课堂快乐增效,教师智慧引进循环式游戏活动,推动高中生长时间、全身性、互动化地融入到课堂活动中,大力优化高中生的体能体力储备、项目技能训练。因此,循环式游戏能够成为体育课堂上的创意项目,人文促进高中生快乐运动、健康成长。

关 键 词：体育课堂 人文教育理念 课堂活动 教师智慧 互动化 生命律动 循环式 高中生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]