生活即教育:人文课程教学的新思路  

作　　者：王学年 

机构地区：[1]武威第二十五中学,甘肃武威733000

出　　处：《视周刊》2024年第15期45-45,共1页

摘　　要：科学育人观奏响了课改创新、人文施教、高效育人的时代最强音,督促教师弱化“教”与“学”的外在痕迹,基于“以学定教”促进道德与法治教学提质增效。为了践行科学育人观,教师立足生活教育理念促进知识研讨活动提升人性化、趣味感、开放性,深度激发生命活力与认知灵感,打造高效化生本环境。因此,生活教育理念能够成为道德与法治教学实现提质增效的理论基点。

关 键 词：生活即教育 以学定教 生活教育理念 科学育人观 道德与法治教学 时代最强音 提质增效 人文课程教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]