让学生“看见”并“相信”——小学数学教学中有效融合思政教育的实践研究  

作　　者：李海娟 

机构地区：[1]天津市宝坻区潮阳小学

出　　处：《天津教育》2024年第22期60-61,共2页Tianjin Education

摘　　要：思想政治理论课应在改进中加强,其他各类课程也应恪守职责,与思想政治理论课同向而行,产生协同效应。小学阶段是未成年人涵育人格品行的特殊时期,通过学科教学进行思政教育,在价值传播中凝聚知识底蕴,在知识传播中强调价值引领,这对于延展学科教学内涵的半径,共同塑造立德树人的同心圆具有重要的意义。如何根据小学数学学科的特点,有效融合思政元素,实现知识传播与价值引领的有机结合,是小学数学教师面临的挑战。

关 键 词：思想政治理论课 思政教育 价值引领 教学内涵 小学数学教师 知识底蕴 立德树人 有效融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]