乡村小学高质量发展:基于问题破解的策略优化  

作　　者：曹立新 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区西亭小学,226301

出　　处：《教育视界》2024年第19期58-61,共4页The Horizon of Education

摘　　要：乡村学校在理论和逻辑上具有开展现代教育实践的潜力,但在现实实践中依然面临着教育质量不高的困境。江苏省南通市通州区西亭小学在发展中就面临着文化特色不明显、教师专业发展相对滞后、课堂教学相对不足等问题。学校基于问题破解,优化发展策略,谋求高质量发展。具体措施有:依托乡土资源,打造特色文化,寻求高质量发展着力点;立足教师实际,深耕教学研究,触发高质量发展关键点;抓住主要场域,变革课堂教学,点燃高质量发展核心点。

关 键 词：乡村小学 高质量发展 特色文化 教师发展 课堂变革 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]