新时代幼儿教师专业素养提升策略  

作　　者：陈亚红 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区永定幼儿园,甘肃定西743000

出　　处：《视周刊》2024年第17期67-68,共2页

摘　　要：在新时代背景下,幼儿教师的专业素养直接关联到教育质量和儿童的全面发展。本研究旨在探索和提出有效的提升幼儿教师专业素养的策略。通过文献综述、案例分析和问卷调查等方法,系统分析了当前我国幼儿教师专业素养的现状及其面临的主要挑战。研究发现,尽管近年来教师整体素质有所提高,但仍存在知识结构单一、实践能力不足等问题。基于此,本研究提出了多元化培训、实践与反思相结合、评价机制创新以及激励与支持体系构建等策略。这些策略的实施,有助于促进幼儿教师专业素养的全面提升,进而推动幼儿教育事业的发展。

关 键 词：教师整体素质 幼儿教师 文献综述 案例分析 体系构建 问卷调查 实践与反思 多元化培训 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]