变革小学教育,为培养拔尖创新人才奠基  

作　　者：吴晓梅 

机构地区：[1]深圳市龙华第二小学

出　　处：《留学》2024年第19期48-48,共1页Studying Abroad

摘　　要：新时期人才强国战略对教育改革发展提出了新挑战、新要求。面对世界百年未有之大变局,培养拔尖创新人才变得尤为紧迫。构建适宜拔尖创新人才成长的教学体系,培养学生的创造性思维,需要从小学阶段开始。对此,学校和教师要积极思考、主动作为。明确认识,全面培养。拔尖创新人才是具有创新人格特质的人。教育家托马斯·霍尔在《培养面向未来的学习者》一书中认为,创造型人才的特质包括同理心、自制力、正直、坚毅、拥抱多样性等五个方面。这意味着,拔尖创新不仅体现在学习能力和知识水平上,也体现在精神、心理、人格和综合素养上。创新人格特质不仅包含思维的批判性、独立性、开放性等,还包括行为的有恒性、敢为性、灵活性、自律性、适应性等。

关 键 词：拔尖创新人才 创造型人才 能力和知识 教育改革发展 同理心 敢为性 综合素养 自制力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]